各教学单位:
为进一步推动和加强我校“课程思政”建设,加深项目双负责人对“课程思政”的理解,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,丰富课堂教学内容,充分发挥课堂教学主渠道作用,扎实推进课程思政教学改革,特此组织我校部分教师参加“高校思政教育与专业课程融合协同育人暨上海课程思政现场示范观摩课专题研修”活动,从而借鉴上海课程思政建设成果,打造更多精品课程和精彩课堂。此次研修内容如下,每个学院原则上推荐一位教师(必须是学校“课程思政”教学改革示范课程项目负责人)参加,请参会教师直接与会议方联系,自行前往,并将个人ID号及姓名发送至yonghe@hfut.edu.cn,以便报销授权。联系人:何勇老师,特此通知。
党委组织部 教务处
2019年10月25日
【费用标准】学习费1780 元/人,资料费200元/套(自愿购买),食宿统一安排,费用自理,统一开具发票;为保证您的财务安全和提前为您安排食宿,请您于活动前一周将学习费、资料费汇款到我单位指定账户。
【学时证书】会议结束,由组织单位颁发经验交流学时证书。
【联系方式】13683257351孟辉
【报名邮箱】dxjymh@vip.163.com或1838737657@qq.com
报名回执表
参会人数 | ||||||||
* 税号/社会统一信用代码 | ||||||||
*带队负责人 | 姓名 | 性别 | 职务 | 研究专业 | *电 话/手 机 | *电子邮箱 | ||
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参 会 人 员 名 单 |
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*付款方式 | 现金 | 转账 | 刷卡 | 刷公务卡 | ||||
传真请用√,发邮件请用红色字体标出付款方式 开户名:河北笃行润泽教育科技有限公司 开户行:中国农业银行股份有限公司河北省邯郸市鸡泽县支行 账号:5017 0001 0400 26066 | 【特别说明】 1.因会议人数有限,请一定提前发报名回执,若未提交报名信息,现场将不予接待,敬请谅解! 2.报到通知在会前一周发送。 3.请将参会地点用“√”标注上 杭州 | |||||||
*报到时间 |
| 食宿安排 |
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* 食宿情况 | 单间:间 | 住宿日期: | ||||||
标准间:间 | 住宿日期: | |||||||
注:如遇单男、单女无法拼房,需补齐单房差; | ||||||||
清真:是否请用√标出 | ||||||||
注:1、会议期间统一用餐,会务费含会议期间正餐,其他事宜咨询请提前致电会务组 2、本次活动由当地单位会务公司承办,正式发票由会务公司开具 | ||||||||
课程地点 | 上海10月27日(星期日)全天报到 |
课程时间 | 电话及微信:13683257351孟辉 |
10月28日(星期一)上午华东师范大学 | |
09:00-11:30 | 主题报告:《上海市“课程思政”领航学院做法分享:“课程思政”在环境科学专业课程中的应用》 |
互动交流 | |
学校亮点 | 华东师范大学全面实施课程思政教育教学改革,在体制机制和制度建设上统筹统领,坚持因材施教、分类管理原则,在评估中以学生的发展与感知作为标准,构建形成了“思政课程-课程思政、教师思政-学生思政、教师发展-学生发展”的课程思政教育教学改革模式。 |
10月28日(星期一)下午复旦大学 | |
14:30-16:00 | 主题报告:《复旦大学“课程思政”建设经验分享》 |
互动交流 | |
16:20-18:20 | 课堂观摩:复旦大学“课程思政”系列之《习近平新时代中国特色社会主义思想是科学理论》 |
学校亮点 | 专业是大学人才培养的基本单元,课程是人才培养的根本落脚点。复旦大学落实立德树人根本任务,深化教育教学改革,在全员、全过程、全方位“三全育人”的大格局下着力用好课堂教学主渠道,突出“国家意识、人文情怀、科学精神、专业素养、国际视野”的复旦育人特色,实现价值引领、知识传授、能力培养的有机统一。 |
10月29日(星期二) 上午上海财经大学 | |
09:00-09:50 | 考察学习——参观上海财经大学校史馆 |
为了更全面的了解上海财经大学“课程思政”课程建设的背景,我们一起走进校史馆。我们将看到展出实物一百余件、图片五百余张,其中近两百份史料为首次面世,以详实的史料和丰富的展示手段,完整地呈现了百年学府从创立、成长到发展壮大的历史。 | |
10:00-12:00 | 主题报告:《分享“中国系列”之“经济中国”的教学设计思路》 |
互动交流 | |
学校亮点 | 从2014年起,上海高校突破传统思政课范畴,酝酿推出系列品牌课程,各学科专家、思政名师以“中国”为主语,希望从各个角度与当代青年一起读懂中国。《经济中国》作为上海财经大学“中国系列”思政通识课的品牌与平台,致力于通过注重学校特色和学科优势,整合校内外资源,全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,聚焦于中国四十年改革开放的伟大历史进程,解读中国共产党治国理政与全面深化改革的生动实践,研讨剖析其历史路径依赖和内在逻辑关联,引导学生承厚德博学之志,传经济匡时之魂。 |